RANGKUMAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUARGAKU, LEMBAR KERJA SISWA DAN LATIHAN EVALUASINYA
RANGKUMAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEMESTER 1 TEMA 4 KELUARGAKU, LEMBAR KERJA SISWA DAN LATIHAN EVALUASINYA
semangat mendidik dan mengajarkan pengetahuan pada anak didik harus selalu tertanam di hati dan mendasari semangat kita untuk ikut menjaga kualitas generasi penerus bangsa yang masih kecil kecil. Materi pelajaran yang sangat banyak, harus bisa kita membuat rangkumannya, karena kalau tidak maka inti pelajaran akan sangat sulit dipamami oleh siswa siswi.
Memang saat sekarang sekolah sekolah sedang menggunakan Kurikulum Merdeka yang pada intinya kurikulum merdeka belajar dilakukan dengan lebih fleksibel dan berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter peserta didik, membebaskan cara penyampaian materi dan membebaskan kreatifitas guru dan peserta didik untuk aktif berkreasi berinovatif dalam mendalami Muatan Pelajaran tertentu, dengan mengedepankan profil pelajar pancasila.
Kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam, di mana konten belajar akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk menguatkan kompetensi.
Pada pelaksanaannya, guru lebih memiliki keleluasaan dalam memilih perangkat mengajar sehingga proses pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik.
Karakteristik khusus dalam Kurikulum Merdeka adalah:
1. Pembelajaran berbasis proyek yang bertujuan untuk mengembangkan soft skills dan karakter sesuai profil belajar Pancasila yaitu: mengexplorasi ilmu pengetahuan, mengembangkan keterampilan, dan pengembangan enam dimensi profil pelajar pancasila (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.
2. Berfokus pada materi esensial dengan mendalami kompetensi dasar literasi dan numerasi. (mendalami tema tema atau isu penting, seperti gaya hidup berkelanjutan, toleransi, kesehatan mental, kewirausahaan, budaya , tekhnologi, demokrasi dan berkebhinekaan global.
3. Fleksibilitas bagi guru dalam melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal, dengan aksinyata sebagai respon terhadap isu isu yang ada.
Rangkuman ini sudah disesuaikan dengan materi yang ada pada tema tema yang ada dan kebutuhan siswa kelas 1.
Dalam artikel ini kami sajikan rangkuman materi Bahasa Indonesia kelas 1 pada semester 1 Tema 4 Keluargaku, semoga dapat membantu Bapak/Ibu Guru, Orang Tua yang mau membimbing anak-anaknya tentang materi ini.
InsyaAlloh rangkuman ini cukup lengkap karena diambil dari beberapa buku sebagai referensi dan daftar pustaka, sebagai dasar membuat rangkuman, sehingga perpaduan dan saling melengkapi antara satu buku dengan buku lainnya.
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga.
Indikator
3.8.1 Menunjukkan ungkapan terima kasih lisan atau tulisan dengan tepat.
3.8.2 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong.
4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih lisan atau tulisan dengan tepat.
4.8.2 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulisan dengan tepat.
3.9.1 Menunjukkan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan.
3.9.2 Menunjukkan penggunaan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga inti dalam suatu kalimat .
4.9.1 Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti dari gambar/foto yang dibawa siswa, secara lisan.
3.10.1 Mengidentifkasi kosakata tentang hubungan kekeluargaan dari kalimat sederhana yang diberikan oleh guru.
4.10.1 Menjawab pertanyaan tentang nama ayah, ibu dan kakak atau adik.
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema 1 Anggota Keluargaku
1. Dengan mendengarkan lagu dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara yang tepat dengan penuh percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan isi lagu dengan tepat dan santun.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara perkenalan diri dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh yang diperagakan oleh guru, siswa dapat mempraktikkan perkenalan diri dan anggota keluarga inti dengan santun dan percaya diri.
5. Dengan mengamati foto keluarga, siswa dapat mengenalkan keluarga inti melalui tulisan dengan teliti.
6. Dengan menyusun tulisan, siswa dapat menceritakan pengalaman berolahraga bersama keluarga.
7. Melalui tanya jawab dan kerja sama dengan teman, siswa dapat menuliskan nama anggota keluarga salah satu teman dengan tepat.
8. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menceritakan pengalaman bermain bersama keluarga dengan percaya diri.
Sub Tema 2 Kegiatan Keluargaku
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
2. Dengan menyusun percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
3. Dengan mendengarkan cerita guru, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan keluarga dengan benar.
4. Dengan melakukan simulasi percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong dan terima kasih dengan santun.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
6. Dengan mempraktikkan percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun dan percaya diri.
7. Dengan melengkapi teks percakapan, siswa dapat melengkapi teks percakapan dengan menggunaan ungkapan tolong dan terima kasih dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan percaya diri.
9. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan cara meminta izin kepada orang tua jika hendak bermain keluar rumah.
Sub Tema 3 Keluarga Besarku
1. Dengan membaca teks, siswa dapat membaca teks tentang keluarga besar dengan lancar.
2. Dengan mengamati gambar di buku siswa, siswa dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan bahasa yang santun.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga besar dengan benar.
4. Dengan melihat gambar, siswa dapat memasangkan gambar dan nama anggota keluarga besar dengan benar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengisi tabel daftar keluarga di rumah dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarganya di depan kelas dengan benar dan jelas .
7. Dengan memperkenalkan keluarganya menggunakan pohon silsilah keluarga, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga besarnya dengan kosakata yang baik dan benar.
8. Dengan memperkenalkan keluarganya menggunakan pohon silsilah keluarga, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga besar secara tertulis dari gambar/foto anggota keluarga yang ditempel pada buku siswa dengan baik dan benar.
9. Dengan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan kegiatan bersama keluarga besarnya dengan tepat dan percaya diri.
10. Dengan memilih kata yang tepat, siswa dapat menggunakan kosakata perkenalan dengan baik.
11. Dengan memasangkan kosakata perkenalan, siswa dapat menggunakan kalimat perkenalan yang benar.
12. Dengan mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga besar, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga dari gambar/foto yang dibawa siswa secara lisan dengan benar.
13. Dengan melakukan bermain peran keluarga, siswa dapat memahami kedudukan keluarga dengan benar.
Sub Tema 4 Kebersamaan Dalam Keluarga
1. Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa dapat mengungkapkan ungkapan pujian, baik secara lisan maupun tulisan dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan kosa kata ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat.
4. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa dapat menunjukkan ucapan terima kasih dan permintaan tolong menggunakan kalimat yang baik dan benar.
5. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat.
6. Dengan membaca ungkapan terima kasih, siswa dapat menunjukkan ungkapan terima kasih benar.
7. Dengan latihan menulis ungkapan permintaan tolong, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong dengan tepat.
8. Dengan menulis tulisan di kertas (membuat poster) siswa dapat menuliskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan benar.
9. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan ungkapan terima kasih secara lisan atau tulis dengan tepat.
10. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan ungkapan pujian secara lisan dengan tepat.
TEMA 4 : KELUARGAKU
Sub Tema 1 Anggota Keluargaku
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan lagu dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara yang tepat dengan penuh percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan isi lagu dengan tepat dan santun.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara perkenalan diri dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh yang diperagakan oleh guru, siswa dapat mempraktikkan perkenalan diri dan anggota keluarga inti dengan santun dan percaya diri.
5. Dengan mengamati foto keluarga, siswa dapat mengenalkan keluarga inti melalui tulisan dengan teliti.
6. Dengan menyusun tulisan, siswa dapat menceritakan pengalaman berolahraga bersama keluarga.
7. Melalui tanya jawab dan kerja sama dengan teman, siswa dapat menuliskan nama anggota keluarga salah satu teman dengan tepat.
8. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menceritakan pengalaman bermain bersama keluarga dengan percaya diri.
SUB TEMA 1
ANGGOTA KELUARGAKU
Aku memiliki keluarga bahagia.
Ada ayah, ibu, dan kakak.
Kami memiliki kesukaan yang berbeda.
Kami memiliki kegiatan yang berbeda.
Kami saling menyayangi.
menyanyi bersama
Sayang Semuanya
Ciptaan: Bu Kasur
Satu-satu aku sayang ibu
Dua-dua aku sayang ayah
Tiga-tiga sayang adik kakak
Satu dua tiga sayang semuanya
Apa isi lagu tersebut?
Siapa yang disayangi?
Ayo Membaca
ini sa ya
i ni sa ya
ini sa ya
ini ibu sa ya
i ni I bu sa ya
ini ibu sa ya
ini ba pak sa ya
i ni ba pak sa ya
ini ba pak sa ya
ini ka kak sa ya
i ni ka kak sa ya
ini ka kak sa ya
Coba Praktikan Di Depak Kelas
Ucapkan salam.
Sebutkan namamu.
Sebutkan nama ayahmu.
Sebutkan nama ibumu.
Jika ada, sebutkan nama adik atau kakakmu.
ayo baca dengan lafal yang tepat coba bacalah dengan nyaring
d da di du de do
r ra ri ru re ro
s sa si su se so
k ka ki ku ke ko
l la li lu le lo
j ja ji ju je jo
ja ri
ja ri
ja ri
ka do
ka do
ka do
bu ku
bu ku
bu ku
su su
su su
su su
Bacalah kata kata di bawah ini
•a ba a bi a bu
•I bu I nu I tu
•na na na ma na ga
•I kan i man i wan
•ba ju bi ru bu ru
•ma ju ma lu ma du
•mu ka mu da mu la
Lanjutkan membaca
ba bi bu ba bi bu ba bi bu ba bi bu
a ba a mi a na a pi
i bu i ma i ni i pa
u bi u mi u na u pi
ba nu ba pa bi ma ma ma
ma ma mi mi ma ta bo la
coba salinlah di bukumu
ini ibu nina
ima mau ubi
iman minum
bima mana
mina main
Lembar Kerja Siswa
KELAS 1 TEMA 4 SUBTEMA 1
Tuliskan nama keluargamu.
Namaku ....
Nama ayahku ....
Nama ibuku ...
Nama Adiku….
Nama Kakaku….
Soal Pilihan Ganda
1. Kita harus . . . sebelum melakukan kegiatan.
a. berdoa
b. bernyanyi
c. bermain
2. Gambar berikut menunjukkan aturan sebelum ke sekolah, yaitu . . . .
a. makan
b. mandi
c. berdoa
3. Cici mempunyai adik bernama Buyung.
Huruf konsonan pada nama Buyung adalah ....
a. B, N, dan G
b. B, Y, N, dan G
c. B, Y, dan N
4. Nama lengkap disebut juga ....
a. Nama panjang
b. Nama panggilan
c. Nama angkat
5. Urutan huruf setelah O adalah ....
a. f
b. n
c. p
Kunci jawaban
1. a
2. c
3. b
4. a
5. c
Evaluasi Tema 4 Sub Tema 1
Silang (x) lah kotak yang benar
Kunci Jawaban
Evaluasi Tema 4 Sub Tema 1
1. Nani
2. Buku
3. Paman
4. Ubi
5. Bermain
Tema 4 Sub Tema 2
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
2. Dengan menyusun percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
3. Dengan mendengarkan cerita guru, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan keluarga dengan benar.
4. Dengan melakukan simulasi percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong dan terima kasih dengan santun.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun.
6. Dengan mempraktikkan percakapan, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun dan percaya diri.
7. Dengan melengkapi teks percakapan, siswa dapat melengkapi teks percakapan dengan menggunaan ungkapan tolong dan terima kasih dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan percaya diri.
9. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan cara meminta izin kepada orang tua jika hendak bermain keluar rumah.
SUB TEMA 2
KEGIATAN KELUARGAKU
Membaca
Anggota keluarga memiliki kegiatan yang berbeda.
Pekerjaan seorang ayah setiap hari berbeda beda
Ada yang pergi ke kantor
Ada yang pergi ke lading atau kebun
Ada yang pergi berdagang
Ada yang pergi ke sawah
Dan masih banyak lagi pekerjaan ayah
Pekerjaan Ibu juga bermacam-macam
Ibu menyiapkan makanan untuk keluarga.
Ibu juga ada yang pergi ke kantor
Ibu juga ada yang pergi ke pasar untuk berdagang
Dan masih banyak lagi pekerjaan Ibu
Anak berangkat ke sekolah
Anak juga berangkat mengaji
Anak juga belajar di rumah
Anak juga bermain
Anak juga membantu orang tua
Semua anggota keluarga saling membantu.
Pekerjaan pun jadi lebih ringan
Tuliskan kegiatan makan pagi bersama keluargamu.
Pagi ini aku makan _________
Aku minum __________
Aku makan pagi bersama _________
Perasaanku ____________
ayo amati gambar kegiatan berikut
ucapkan dengan lafal yang tepat
cuci tangan budi mandi
cu – ci ta – ngan bu – di man – di
banu tidur nina membaca
ba – nu ti – dur ni – na mem – ba – ca
Setelah membantu ibu dan ayah,
Siti berangkat ke sekolah.
Siti berpamitan kepada ibu dan ayah.
Siti mencium tangan ibu dan ayah.
Siti pulang dari sekolah.
Tiba di rumah, Siti mengucapkan salam.
Ibu menjawab salam Siti.
Siti mencium tangan ibu.
Kegiatan Bersih Bersih
Budi sedang membersihkan kaca
Nina sedang membersihkan meja
Ibu sedang mengepel lantai
Lembar Kerja Siswa Tema 4 Sub Tema 2
Amati gambar di bawah ini
1 pak heri tinggal bersama ….
a. anaknya saja
b. istrinya saja
c. istri dan anak anaknya
2 bu heri sedang membersihkan ….
a. lemari
b. dinding
c. lantai
3 pak heri sedang….
a. menulis surat
b. membaca koran
c. mencuci mobil
4 pak heri mempunyai anak….
a. 4 orang
b. 3 orang
c. 2 orang
Kunci Jawaban LKS 1
1. Istri dan anaknya
2. lemari
3. Membaca Koran
4. 2 orang
5. di
SUB TEMA 3
KELUARGA BESARKU
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks, siswa dapat membaca teks tentang keluarga besar dengan lancar.
2. Dengan mengamati gambar di buku siswa, siswa dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan bahasa yang santun.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga besar dengan benar.
4. Dengan melihat gambar, siswa dapat memasangkan gambar dan nama anggota keluarga besar dengan benar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengisi tabel daftar keluarga di rumah dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarganya di depan kelas dengan benar dan jelas .
7. Dengan memperkenalkan keluarganya menggunakan pohon silsilah keluarga, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga besarnya dengan kosakata yang baik dan benar.
8. Dengan memperkenalkan keluarganya menggunakan pohon silsilah keluarga, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga besar secara tertulis dari gambar/foto anggota keluarga yang ditempel pada buku siswa dengan baik dan benar.
9. Dengan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan kegiatan bersama keluarga besarnya dengan tepat dan percaya diri.
10. Dengan memilih kata yang tepat, siswa dapat menggunakan kosakata perkenalan dengan baik.
11. Dengan memasangkan kosakata perkenalan, siswa dapat menggunakan kalimat perkenalan yang benar.
12. Dengan mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga besar, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga dari gambar/foto yang dibawa siswa secara lisan dengan benar.
13. Dengan melakukan bermain peran keluarga, siswa dapat memahami kedudukan keluarga dengan benar
Keluarga Besarku
Keluarga Udin sedang berkumpul.
Ada ayah dan ibu.
Ada kakak dan adik sepupu.
Ada kakek dan nenek.
Ada pula paman dan bibi.
Apakah keluargamu juga suka berkumpul?
Silsilah Keluarga
ayo baca kata berikut
a
abi
air
adik
arus
asal
adik
ibu
b
bui
bara
bumi
bola
bapak
i
ibu
ida
ikan
imun
iran
g
gol
goa
gada
geri
guru
p
pia
paku
palu
poni
paman
paman
n
nama
nura
nona
noni
nenek
aku
adik
ayah
adik
bibi
bapak
bunda
eyang
kakak
kakek
nenek
opung
paman
tante
Lembar Kerja siswa Tema 4 Sub Tema 3
Bacalah!
Pada hari minggu Aldo berkunjung ke rumah pamannya.
Paman Aldo bernama Pak Joko, serta bibinya bernama Bu Dewi.
Pak Joko adalah kakak dari ibunya Panji.
Pak Joko mempunyai anak laki-laki seumuran Panji, namanya adalah Raka.
Aldo senang bermain dengan Raka, mereka bermain dengan rukun.
Aldo dan Raka sering bertukar mainan, mereka sangat akrab sekali.
1. Siapakah nama paman Aldo?
a. Dewi
b. Raka
c. Joko
2. Bu Dewi adalah ….
a. Neneknya Aldo
b. Bibinya Aldo
c. Ibunya Aldo
3. Pak Joko adalah …. dari ibunya Aldo.
a. Kakak
b. Adik
c. Ayah
4. Aldo dan Raka jika bermain selalu ….
a. Ramai
b. Rukun
c. Berkelahi
5. Raka adalah saudara ….. Aldo.
a. Kandung
b. Sepupu
c. Tiri
6. Nenek adalah .… dari orang tua kita.
a. Ibu
b. Ayah
c. Adik
7. Orang yang melahirkan kita adalah ….
a. Ayah
b. Ibu
c. Bibi
8. Ibunya Andi mempunyai ayah bernama Pak Ruslan
Andi pun memanggil Pak Ruslan dengan sebutan ….
a. Nenek
b. Paman
c. Kakek
9. Saudara perempuan dari ayah atau ibu bisa kita panggil ….
a. Paman
b. Bibi
c. Kakak
10. Pak Jaya adalah kakak dari ayahnya Ratna
Ratna bisa memanggil Pak Jaya dengan panggilan ….
a. Paman
b. Kakek
c. Kakak
SUB TEMA 4
KEBERSAMAAN DALAM KELUARGA
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa dapat mengungkapkan ungkapan pujian, baik secara lisan maupun tulisan dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan kosa kata ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat.
4. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa dapat menunjukkan ucapan terima kasih dan permintaan tolong menggunakan kalimat yang baik dan benar.
5. Dengan memasangkan gambar dan ungkapan yang tepat, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat.
6. Dengan membaca ungkapan terima kasih, siswa dapat menunjukkan ungkapan terima kasih benar.
7. Dengan latihan menulis ungkapan permintaan tolong, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan tolong dengan tepat.
8. Dengan menulis tulisan di kertas (membuat poster) siswa dapat menuliskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan benar.
9. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan ungkapan terima kasih secara lisan atau tulis dengan tepat.
10. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan ungkapan pujian secara lisan dengan tepat.
Banyak kegiatan dapat dilakukan
bersama keluarga.
Menjalankan ibadah kepada Tuhan.
Berkunjung ke rumah saudara.
Membantu ibu memasak dan merapikan kebun.
Berlibur bersama atau merayakan hari ulang tahun.
Melakukan kegiatan bersama keluarga
sungguh menyenangkan.
Menyanyi
Kasih Ibu
Karya S.M. Mochtar
Kasih ibu kepada beta.
Tak terhingga sepanjang masa.
Hanya memberi tak harap kembali.
Bagai sang surya menyinari dunia.
Yuk kita juga menulis.
Kita menulis ucapan terima kasih
untuk orang tua kita.
Tulis sebanyak sepuluh kali.
terima kasih ibu
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
Mendengarkan Cerita\
berlibur ke rumah paman
namaku hana
waktu liburan telah tiba
aku diajak pamanku berlibur di rumahnya
rumah pamanku di desa
halaman rumah paman sangat luas
di sana ditanami buah buahan
ada pisang dan pepaya
rambutan salak dan alpukat
aku pun sangat senang
buah buahan ada di sana
jawablah pertanyaan berikut
1 siapa yang mengajak hana berlibur
2 kemanakah hana diajak berlibur
3 bagaimana keadaan rumah paman
4 ditanami pohon apa saja di halaman rumah paman
5 mengapa hana sangat senang
Mendengarkan
Arahan tentang cara memperkenalkan diri
~ Mengucapkan salam pembuka.
~ Menyebutkan nama diri.
~ Menyebutkan nama ayah.
~ Menyebutkan nama ibu.
~ Menyebutkan nama kakak-adik (jika memiliki)
~ Mengucapkan terima kasih
~ Mengucapkan salam penutup.
baca kalimat berikut sesuai gambar
Hana pergi ke kebun buah
Hana memetik buah rambutan
Menulis
tulislah kalimat yang didiktekan gurumu
tulislah dalam buku tugasmu
1 hana pergi berlibur
2 aji sedang bermain
3 dikdik makan pepaya matang
4 ima senang makan buah
5 bani berlibur di rumah paman
Tulislah pengalamanmu
1. Waktu liburan
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2. Waktu bermain
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
3. Waktu membantu orang tua
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Lembar Kerja Siswa T4 Sub Tema 4
Silanglah a, b atau c yang kamu anggap paling benar!
1. Bersama dengan keluarga rasanya menjadi ….
a. senang
b. sedih
c. marah
2. Dengan anggota keluarga harus ….
a. berkelahi
b. rukun
c. diam
3. Contoh kegiatan bersama dengan keluarga adalah ….
a. makan malam
b. mandi
c. sekolah
4. Reno senang bermain bersama adiknya Ia selalu …. kepada adiknya.
a. sayang
b. nakal
c. curang
5. Ketika makan siang bersama kerluarga sebelum makan sebaiknya ….
a. tidur
b. berdoa
c. mandi
6. Adik Sinta belum bisa membaca Sinta sebaiknya …. adiknya
a. memarahi
b. mengajari
c. mengejek
7. Jika bangun tidur sebaiknya kamar kita harus ….
a. dikotori
b. dirapikan
c. difoto
8. Heri senang ketika foto dengan keluarganya Dani pun nampak ….
a. menangis
b. marah
c. tersenyum
9. Ketika di rumah setiap orang harus menjaga ….
a. kesunyian
b. keramaian
c. kebersihan
10. Ibu sedang keberatan membawa belanja, maka sikap kita sebaiknya ….
a. melihatnya
b. meninggalkannya
c. membantunya
Kunci Jawaban LKS Tema 4 SubTema 4
1. A
2. B
3. A
4. A
5. B
6. B
7. B
8. C
9. C
10. C
Lembar Kerja Siswa 2
1. Anggota keluarga kita di rumah contohnya adalah ....
a. Ayah, ibu dan kakak
b. Guru, siswa dan pedagang
c. Kakak, adik dan teman sekelas
2. Sesama anggota keluarga harus saling ….
a. Membenci
b. Menyayangi
c. Melukai
3. Memiliki keluarga adalah anugerah dari Tuhan yang harus kita ….
a. Syukuri
b. Jauhi
c. Sombongkan
4. Seorang ayah setiap hari bekerja untuk ….
a. Bermain-main
b. Mencari nafkah
c. Mencari ilmu
5. Ibu adalah sosok yang menyayangi kita dengan ….
a. Terpaksa
b. Dibayar
c. Setulus hati
6. Tulislah semua anggota keluargamu
1. …….
2. …….
3. …….
4. …….
5.
Kunci Jawaban
Lks 2
1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. Nama nama anggota keluargaku
…….
…….
…….
…….
…….
EVALUASI TEMA 4 KELAS 1 SEMESTER 1 BAHASA INDONESIA
Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda X pada huruf a, b, atau c
1. Telinga digunakan untuk….
a. mendengar
b. melihat
c. berjalan
2. Kita melihat menggunakan….
a. mata
b. kaki
c. hidung
3. Anton bertemu bu guru sore hari, Anton mengucapkan….
a. selamat pagi
b. selamat siang
c. selamat sore
4. Saat berpisah dengan teman kita mengucapkan….
a. selamat malam
b. sampai jumpa
c. terima kasih
5. Ucapan selamat pagi diucapkan saat….
a. malam hari
b. sore hari
c. pagi hari
6. Adik menangis karena balonnya meletus. Balon meletus bunyinya….
a. darr
b. dorr
c. durr
7. Mama sedang menjemur pakaian. Pakaian dijemur agar….
a. bagus
b. kering
c. wangi
8. Kakak mengambil sapu lidi. Kakak akan menyapu….
a. lantai
b. halaman
c. ruangan
9. Buah yang bentuknya bulat adalah….
a. salak
b. pepaya
c. semangka
10. Ayah Toni sedang mengemudikan kereta api. Ayah Toni seorang….
a. sopir
b. pilot
c. masinis
11. Kakek naik kendaraan roda tiga. Kendaraan ini bisa dikayuh. Kendaraan ini namanya….
a. mobil
b. delman
c. becak
12. Suara dari ayam adalah….
a. wek-wek
b. petok-petok
c. gug-gug
13. Kucing itu bersuara….
a. mengeong
b. berkicau
c. berkokok
14. Membuang sampah harus di….
a. jalan
b. sungai
c. tempat sampah
15. Mencoret-coret tembok adalah perbuatan yang….
a. baik
b. tidak baik
c. mulia
16. Olahraga dapat membuat badan menjadi….
a. sehat
b. sakit
c. luka
17. Anak-anak bermain sepak bola di….
a. rumah
b. kelas
c. lapangan
18. Ibu membeli… di apotek.
a. obat
b. beras
c. baju
19. Hewan di bawah ini yang makan rumput adalah….
a. ayam
b. kucing
c. kerbau
20. Hewan yang punya sayap dan dapat bertelur seperti….
a. kambing
b. sapi
c. ayam
Soal isian
21. Hidung digunakan untuk….
22. Andi memegang buku menggunakan….
23. Ketika Ayah sakit dia berobat ke rumah….
24. Baju diseterika supaya….
25. Kursi adalah benda yang digunakan untuk….
26. Buku dan kotak pensil sebaiknya dimasukkan dalam….
27. Tempat untuk menyimpan baju adalah….
28. Pak tani membajak… dengan kerbau.
29. Binatang yang berkicau adalah….
30. Bunyi suara kambing adalah….
KUNCI JAWABAN EVALUASI
1. a
2. a
3. c
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. c
10. c
11. c
12. b
13. a
14. c
15. b
16. a
17. c
18. a
19. c
20. c
DAFTAR PUSTAKA
Dian Sukmawati dkk, Bahasa Indonesia : Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, Departemen Pendidikan Nasional, 2009
H. Suyatno dkk, IndahnyaBahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas I, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
https://www.amongguru.com/materi-buku-paket-bse-bahasa-indonesia-kelas-1-sd-ktsp-2006/#comment-2946
Iskandar, Sukini, Bahasa Indonesia 1: Untuk Kelas 1 SD/MI, Departemen Pendidikan Nasional, 2009
Ismail Kusmayadi dkk, Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan: untuk SD/MI
Kelas I, Departemen Pendidikan Nasional, 2008
Mahmud Fasya dkk, Bahasa Indonesia 1: Untuk SD dan MI Kelas 1, Departemen Pendidikan Nasional, 2009
Muhammad Jaruki, Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Untuk SD/MI Kelas 1, Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008,
Sri Hapsari, Nunung Kuraesin, Pintar Berbahasa Indonesia 1: Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas I / penulis, Departemen Pendidikan Nasional, 2009
Titiek Tri Indrijaningsih dkk, Bahasa Indonesia 1 : Untuk Sekolah Dasar/MI Kelas 1, Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009
Umri Nur’aini dkk, Bahasa Indonesia: untuk SD/MI kelas I, Departemen
Pendidikan Nasional, 2008
Yeti Nurhayati, Bahasa Indonesia 1: Untuk SD dan MI Kelas 1, Departemen Pendidikan Nasional, 2009
Yusfina Hendrifiana, Panca Ariguntar, dan Lubna Assagaf, Diriku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017