Contoh Deskripsi Atau Catatan Hasil Supervisi Akademik Guru SD MI SMP MTs MA SMA,SMK
Contents [Show Up]
Contoh Deskripsi Atau Catatan Hasil Supervisi Akademik Guru SD MI SMP MTs MA SMA,SMK
Pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh seorang supervisor, haruslah meninggalkan jejak yang nyata (bukti fisik nyata), salah satunya adalah catatan hasil supervisi yang berisi deskripsi kegiatan yang dilakukan seorang guru dalam pembelajarannya.
Dengan mencatat apa yang dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran, maka seorang supervisor dapat mengontrol dan mengecek kelebihan dan kekurangan Guru, sehingga pada akhirnya dapat memberikan tanggapan akhir yang bisa berupa saran, tanggapan refleksi bersama guru dan menentukan tindak lanjut serta perbaikan proses pembelajaran selanjutnya.
berikut contoh beberapa catatan/deskripsi hasil/saat proses pembelajaran guru.
Guru 1
Kelas/semester : 1/ 2
Mata Pelajaran : Tematik
SK/KI : Bahasa Indonesia , PKn dan SBdP
Kompetensi Dasar: 3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf , tolong dan pemberian pujian, ajakan ,pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
4. 8. Memperhatikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong dan memberi pujian dengan menggunakan bahasa yang santun kepadaorang lain secara lisan dan tulisan.
Tema : 7. Bemda , Hewan dan tanaman di sekitar kita
Subtema : 2. Hewan di sekitar kita
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelajaran:
1. Guru mengawasi siswa berbaris.
2. Guru Memberi salam.
3. Guru Mengabsen kehadiran siswa,
4. Guru Menanyakan kesehatan siswa.
5. Guru mengarahkan siswa untuk menyebutkan contoh tata tertib.
6. Guru membentuk kelompok.
7. Guru menempelkan teks bacaan pendek di papan tuis.
8. Guru membimbing siswa mendiskusikan tata tertib yang da di rumah dan di sekolah.
9. Guru membimbing siswa menuliskan hasil diskusi tentang tata tertib yang ada di rumah dan di sekolah.
10. Guru membimbing siswa menampilkan hasil diskusi.
11. Guru membimbing siswa satu persatu membaca teks bacaan.
12. Guru membimbing siswa menanggapi hasil diskusi.
13. Guru membimbing siswa bertanya jawab tentang materi yang mengalami kesulitan.
14. Guru menyimpulkan hasil diskusi.
15. Guru menanyakan tentang materi yang belum jelas.
16. Guru mengadakan evaluasi
17. Guru mengoreksi hasil evaluasi
18. Guru mengadakan penilaian.
19. Guru memberikan pekerjaan rumah.
20. Salam penutup.
Guru 2
Kelas/semester : II / 1
Mata Pelajaran : Tematik
SK/KI : 1. Membiasakan hidup gotong royong.
1. Peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi
Kompetensi Dasar: * PKn.
1.2. Melaksanakan hidup rukun, saling brbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.
* IPS.
1.2.
Tema : Diri Sendiri
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelaiaran
1. Guru mengajak melaksanakan pembiasaan membaca doa-doa
2. Guru memberi salam.
3. Mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam menerima pelajaran.
5. Guru mempersiapkan materi pembelajaran dan alat peraga.
6. Guru memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca.
7. Guru mengumpulkan tugas dan pekerjaan rumah.
8. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
9. Guru juga menanyakan kepada siswa tentang materi yang berhubungan dengan materi yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
10. Guru mengajak siswa menytanyikan lagu “ Naik-naik ke puncak gunung “
11. Guru menjelaskan materi tentang tolong menolong.
12. Guru memajang grmbar perisitiwa tertentu.
13. Guru melibatkan siswa untuk memberikan contoh sikap tolong menolong.
14. Guru memberikan umpan balik
15. Guru memberikan informasi mengenai pelajaran pada pembelajaran berikutnya.
16. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu "Cicak di dinding" agar siswa tidak bosan.
17. Untuk mengetahui apakah siswa sudah jelas tentang materi guru mengajukan beberapa pertanyaan.
18. Agar hewan tersebut dapat bergerak maka hewan-hewan tersebut memerlukan makanan yang merupakan sumber energi.
19. Makanan hewan ada yang berupakan tumbuhan dan berupa hewan.
20. Jika tidak makan maka akan lemas dan tidak bertenaga.
21. Makanan yang dimakan hendaknya makanan yang menyehatkan.
22. Guru menyebutkan sumber energi yang paling besar adalah matahari.
23. Guru membagikan lembar kerja kelompok.
24. Berkeliling sambil memberikan penjelasan bagi kelompok yang belum jelas.
25. Siswa mengerjakan tugas kelompok dengan antusias.
26. Kelompok yang sudah selesai mengumpulkan hasil kerja kelompoknya.
27. Guru meneliti dan memberi nilai, setelah itu hasil kerja kelompok ditempelkan di tempat yang sudah disediakan.
28. Pembahasan LKS bersama dengan siswa.
29. Bersama siswa guru membuat rangkuman materi yang baru dibahas.
30. Guru memberikan penguatan.
31. Siswa melaksanakan dan mengerjakan tugas mandiri atau tes formatif.
32. Hasil pekerjakan diteliti bersama dan guru memberikan nilai.
33. Guru menganalisis hasil tes formatif.
34. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.
35. Akhir pembelajaran guru menyampaikan salam.
Guru 3
Kelas/semester : III / 2
Mata Pelajaran : Tematik
SK/KI : IPS dan Matematika
Kompetensi Dasar: 2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelaiaran:
1. Guru memberikan salam disaat mau memulai pembelajaran.
2. Guru mengajak berdo’a bersama sebelum pembelajaran dimulai.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru memberikan tes penjajagan.
5. Guru menjelaskan ruang lingkup dan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini.
6. Guru memberikan apersepsi dengan menyanyikan bersama lagu balonku.
7. Guru memajangkan gambar berbagai pekerjaan yang ada di lingkungan rumah.
8. Guru menjelaskan tentang macam-macam jenis pekerjaan yang menghasilkan barang.
9. Guru menjelaskan fungsi macam-macam jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa.
10. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
11. Guru menjelaskan bilangan pecahan .
12. Guru mejelaskan lambang bilangan pecahan.
13. Guru menyakan ke siswa apakah ada yang belum jelas.
14. Guru menjelaskan pertanyaan yang diajukan siswa.
15. Guru membagikan soal untuk dikerjakan secara individu.
16. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
17. Guru mengamati kerja siswa.
18. Guru berkeliling ketika siswa mengerjakan tugas.
19. Bagi siswa yang sudah selesai harap pekerjaannya diteliti sendiri terlebih dahulu.
20. Pekerjaan diteliti bersama-sama,
21. Siswa secara acak menjawab pertanyaan satu persatu, secara bergantian.
22. Bagi siswa yang menjawab salah, siswa yang lain membetulkan.
23. Guru menanyakan kepada siswa siapa yang betul semua, dan seterusnya.
24. Siswa mengerjakan tugas kelompok.
25. Hasil tugas kelompok dikumpulkan dan ditempelkan di papan pajangan.
26. Guru memberikan penguatan dan tugas untuk dikerjakan di rumah.
27. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do’a bersama.
Guru 4
Kelas/semester : IV/ 2
Mata Pelajaran : Matematika
SK/KI : 3. Memahami pengetaahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasar rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerak yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar: 3.11.Menjelaskn data diri peserta didik di lingkunganya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.11.Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkunganya dan manyajikan dalam bentuk diagram batang.
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelajaran:
1. Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam.
2. Guru mengajak siswa berdoa’a bersama dengan dipimpin oleh siswa secara bergantian.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk persiapan pembelajaran.
5. Guru memberikan tes penjajagan tentang data yang akan diajarkan.
6. Guru menanyakan contoh nilai pekerjaanrumah yang diperoleh.
7. Guru mengajak siswamengurutkan angka yang disebutkan
8. Guru membimbing siswa menyusun angka tersebut ke dalam tabel.
9. Guru menjelaskan cara membuat diagram batang berdasar tabel yang telah dibuat.
10. Guru memberikan pujian kepada siswa yang dapat membuat diagram batang.
11. Guru menjelaskan peta konsep tentang diagram.
12. Guru membimbing siswa membuat diagram batang.
13. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mengadakan diskusi.
14. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang cara membuat diagram batang.
15. Guru membimbing siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
16. Guru menyuruh siswa menanggapi kelompok lain yang sedang presntasi di depan kelas.
17. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang meluruskan pendapat siswa yang belum tepat.
18. Guru mengajak siswa mengerjakan latihan soal.
19. Guru mengadakan tanya jawab pendalaman materi pelajaran.
20. Guru memberikan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
21. Guru membuat kesimpulan materi yang diajarkan pada pertemuan hari ini.
22. Guru menyuruh siswa membuat rangkuman materi pelajaran.
23. Guru mengadakan evaluasi.
24. Guru mengadakan tindak lanjut.
25. Guru memberikan informasi rencana pembelajaran pada pertemuan beriknya.
26. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a bersama.
Guru 5
Kelas/semester : V/ 1
Mata Pelajaran : IPA
SK/KI : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
Kompetensi Dasar: 1.3. Mengidentifikaasi organ pencernaan manusia dan
Hubunganya dengan makanan dan kesehatan.
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelaiaran:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberi salam.
2. Guru memberi kesempatan yang bertugas untuk memimpin do’a bersama.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru memberikan tes penjajagan untuk mengetahui kesiapan siswa.
“ Apa yang terjadi jika pagi ini kalian tidak sarapan ? “
5. Guru memberika apersepsi dengan menyanyikan lagu emapt sehat lima sempurna.
6. Guru memberikan acuan tentang materi tentang makan yang bergizi.
7. Guru membimbing siswa membentuk kelompok.
8. Guru memberikan kartu binatang sebagai bahan pengamatan.
9. Guru membimbing siswa mengadakan diskusi tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuh.
10. Guru mengamati siswa yang sedang berdiskusi tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh makan dan melindungi diri dari musuh.
11. Guru menjelaskan tentang petunjuk pertanyaan yang ada di LKS.
12. Guru membimbing siswa mengisi pertanyaan yang ada di LKS.
13. Guru membimbing siswa menyusun laporan
14. Guru membimbing siswa melaporakan hasil diskusi secara bergantian.
15. Guru mengamati siswa yang melaporkan hasil diskusi
16. Guru memabagikan kartu binatang dengan kartu kalimat yang berisi cara hewan memperolah makanan dan melindungi dairi dari mushnya.
17. Guru memberikan umpan balik mengenai cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh makan dan melindungi dari musuhnya.
18. Guru membimbing siswa melakukan refleksi hasil diskusi.
19. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok.
20. Guru bersama sama siswa menyimpulkan materi tentang cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkunganya untuk memperoleh makan dan melindungi diri dari musuhnya.
21. Guru menjelaskan beberapa hal yang belum jelas yang ditanyakan siswa.
22. Guru membuatkan rangkuman materi pelajaran.
23. Guru mengadakan evaluasi.
24. Guru memberikan penghargaan kepada tim terbaik ( reeward ).
25. Guru mengadakan tindak lanjut.
26. Guru menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan berikutnya.
27. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a.
Guru 6
Kelas/semester : VI/ 2
Mata Pelajaran : Matematika
SK/KI : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 6.1. Mengenal koordinat posisi sebuah benda.
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelaiaran:
1. Guru memberi salam.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa.
3. Guru menanyakan kesehatan siswa.
4. Guru memberiken motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
5. Guru bertanya jawab tentang macam bangun datar
6. Guru bertanya jawab tentang bangun gabungan.
7. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran.
8. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok.
9. Guru membagikan LKS ke masing-masing kelompok.
10. Guru membimbing siswa dalam melakukan kerja kelompok.
11. Guru mengamati kerja masing-masing kelompok.
12. Guru menyuruh siswa melaporkan hasil kerja kelompok secara bergantian.
13. Guru memberikan masukan pada kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi.
14. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi.
15. Guru memberi kesempatan pada siswa yang belum jelas.
16. Guru menjelaskan secara rinci pertanyaan siswa.
17. Guru menyimpulkan materi pelajaran pada kegiatan hari ini.
18. Guru menadakan evaluasi.
19. Guru mengoreksi hasil evaluasi.
20. Guru menilai hasil evaluasi.
21. Guru mengadakan tindak lanjut.
22. Guru memberik pekerjaan rumah.
23. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a bersama
Guru Mapel
Kelas/semester : V/2
Mata Pelajaran : Agama Islam
SK/KI : 2. Meyakini adanya hari akhir.
Kompetensi Dasar: 2.1. Menyebutkan nama-nama hari akhir.
Hal-hal yang dilakukan guru selama proses pembelajaran:
1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru mengajar siswa untuk berdo’a bersama
3. Guru mendata kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran dengan mengadakan tanya jawab.
6. Guru memajangkan gambar tentang gambaran hari kiamat.
7. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar gambaran hari kiamat.
8. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok.
9. Guru membagikan LKS ke masing-masing kelompok.
10. Guru mejelaskan cara mengerjakan LKS.
11. Guru menyuruh siswa untuk berdiskusi secara kelompok.
12. Guru mendampingi siswa berdiskusi ke masing-masing kelompok.
13. Guru mempersilahkan perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
14. Guru memberikan arahan pada kelompok yang mempresentasikan hasil diskusinya.
15. Guru membagikan kartu nama-nama hari akhir.
16. Guru menjelaskan cara bermain menggunakan kartu card short tentang hari-hari akhir.
17. Guru mendampingi siswa bermain kartu nama-nama hari akhir.
18. Guru memberikan umpan balik dengan tanya jawab dan penguatan terhadap hasil pembelajaran.
19. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk memberikan refleksi tentang hari kiamat.
20. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang berhasil dalam pembelajaran.
21. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
22. Guru mengadakan evaluasi
23. Guru mengadakan umpan balik terhadap proses dan evaluasi peserta didik dengan tanya jawab.
24. Guru memberikan soal yang dikerjakan secara individu.
25. Dicocokkan bersama.
26. Memberikan PR.