Latihan Soal PTS/UTS Kelas 6 Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan Mupel PKn Bahasa Indonesia Dan Kunci Jawaban Lengkap Kisi-Kisi Soal

Laporan penilaian Pembelajaran pada Aplikasi Raport Kurikulum 2013, adalah setiap  muatan pelajaran, sehingga dalam penilaian juga per muatan pelajaran, karenanya contoh penilaian juga kami buat per muatan pelajaran sehingga bisa memudahkan dan membantu para pemangku kepentingan dalam bekerja.

Dalam mendukung usaha para guru mengukur penguasaan materi siswa-siswinya, kami menyajikan beberapa soal PAT/UKK yang dapat diujicobakan dan dapat mengukur kemampuan siswa siswi kelas 6 SD/MI. Saya yakin dengan usaha yang keras dan sungguh-sungguh pada akhirnya akan menghasilkan output (lulusan) yang memuaskan.

Soal yang kami sajikan sudah disesuaikan dengan indikator-indikator yang harus dikuasai oleh siswa/siswi kelas 6.

Kisi- kisi tes merupakan rancangan tujuan- tujuan khusus dan perilaku-perilaku khusus yang akan menjadi dasar penyusunan soal- soal dengan tujuan agar tes yang kita susun tidak menyimpang dari bahan (materi) secara aspek kognitif (pengetahuan), afektif (tingkah laku), maupun psikomotor (keterampilan) yang akan dicakup dalam tes, dibuatlah sebuah tabel grid, kisi- kisi atau blue print. Ujudnya adalah sebuah tabel yang memuat tentang perincian materi kognitif dan tingkah laku serta keterampilan yang harus dikuasai siswa beserta imbangan/proporsi yang dikehendaki oleh penilaian. Setiap kotak diisi dengan bilangan yang menunjukan jumlah soal, nomor soal. Tabel spesifikasi diperlukan sebagai dasar atau pedoman dalam pembuatan soal-soal dalam penyusunan tes.

Latihan Soal PTS/UTS Kelas 6 Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan Mupel IPA IPS SBDP Dan Kunci Jawaban Lengkap Kisi-Kisi Soal

PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Tema : 2. Persatuan Dalam Perbedaan

Muatan Pelajaran : PPKn, dan Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VI/1

--------------------------------------------------------------------------------------

PETUNJUK UMUM! 

1. Tulislah nama dan nomormu di sudut kanan atas lembar jawaban!

2. Bacalah setiap soal dengan teliti!

3. Kerjakan lebih dahulu soal yang kamu anggap paling mudah!

4. Periksa kembali pekerjaanmu sebelum kamu serahkan kepada Bapak atau Ibu Guru!

PPKn KD 3.4

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

1. Bersatu kita teguh, bercerai kita…..

a. butuh

b. runtuh 

c. bersama

d. berjuang

2. Permainan berikut membutuhkan kerjasama antar pemainnya, kecuali ....

a. ayam dan elang

b. gobag sodor 

c. catur

d. lari bakiak

3. Persatuan tampak pada sikap-sikap berikut, kecuali ....

a. melaksanakan tanggung jawab

b. menyebar hoax ke masyarakat

c. selalu menaati aturan lalu lintas

d. menghargai perbedaan agama

4. Bangsa yang bersatu akan semakin ....

a. mundur

b. tertinggal 

c. maju

d. dijajah

5. Berikut ini usaha-usaha dalam menjaga keutuhan NKRI, kecuali ....

a. memelihara ketertiban dan keamanan

b. menjaga perbatasan dengan negara lain

c. memunculkan pertikaian antarsuku

d. menumbuhkan sikap toleransi

6. Bangsa Indonesia akan menjadi kuat dan semakin maju jika ....

a. sering terjadi konflik antardaerah

b. budaya daerah dihilangkan

c. bersatu dan tidak terpecah belah

d. memajukan salah satu wilayah saja

7. Sikap yang paling tepat dalam menghadapi perbedaan budaya yaitu ....

a. perbedaan dimanfaatkan untuk saling melengkapi

b. perbedaan harus dihilangkan dari masyarakat

c. perbedaan dihindari karena menimbulkan perselisihan

d. perbedaan dijadikan penghalang persatuan

8. Berikut ini manfaat yang dari sikap warga yang bersatu mengatasi bencana, kecuali ....

a. bencana akan terjadi lagi

b. bantuan akan segera terkumpul

c. korban dapat segera ditolong

d. distribusi bantuan akan lebih cepat

9. Mendahulukan kepentingan bersama akan ....

a. menimbulkan kerusuhan di masyarakat

b. menimbulkan pertengkaran antarbudaya

c. menciptakan kerukunan dalam perbedaan

d. mengurangi persatuan masyarakat

10. Selain taktik dan kerja sama, yang dibutuhkan para pejuang untuk memenangkan  pertempuran di Ambarawa adalah ....

a. uang

b. persatuan 

c. tujuan

d. kesempatan

11. Persatuan saat bekerja sama dapat dimaknai berikut, kecuali ....

a. menghargai perbedaan pendapat

b. menerima hasil keputusan kelompok

c. melaksanakan tugas dengan bertanggung jawab

d. menghalalkan segala cara untuk mencapai 

12. Menyatunya berbagai unsur menjadi suatu kesatuan yang utuh dan serasi akan memunculkan suatu ....

a. kelemahan

b. kekuatan 

c. kehancuran

d. perpecahan

13. Sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan yang dapat kita terapkan yaitu ....

a. menghargai keragaman suku penduduk Indonesia

b. menghapus semua aturan yang berlaku di masyarakat

c. menghindari kegiatan kemasyarakatan di lingkungan

d. menolong tetangga yang terdekat dari rumah saja

14. Uni sering memperhatikan keadaan tetangganya. Saat tetangganya membutuhkan 

 bantuan, ia  segera membantu. Uni menunjukkan sikap ....

a. peduli

b. toleransi 

c. sombong

d. menyenangkan

15. ‘Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh’ adalah semboyan  yang  sering  didengungkan  untuk meningkatkan semangat persatuan pada masa ....

a. prasejarah

b. penjajahan 

c. kerajaan

d. reformasi

16. Perbedaan yang dapat merusak persatuan Indonesia yaitu ....

a. warna kulit

b. kebiasaan 

c. agama

d. ideology

17. Sikap anak yang mencerminkan persatuan dan kesatuan yaitu ....

a. Salwa menghormati siswa yang berbeda agama

b. Arisoma mau menang sendiri saat memakai komputer sekolah

c. Kaira hanya mau berteman dengan siswa kaya

d. Salwa dan Arisoma peduli dengan siswa lain

18. Berikut ini manfaat menerapkan nilai persatuan, kecuali ....

a. menciptakan kedamaian

b. tidak terjadi 

c. hidup menjadi aman

d. mengurangi rasa percaya

19. Berikut ini perbedaan yang dapat ditemui di masyarakat Indonesia, kecuali ....

a. asal daerah

b. suku bangsa 

c. agama

d. presiden

20. Arti penting persatuan dan kesatuan bagi pembangunan Indonesia adalah ....

a. memperkaya keragaman budaya Indonesia

b. mempercepat pembangunan di segala bidang

c. memperkuat bangsa untuk menguasai bangsa lain

d. meningkatkan bantuan dana dari negara lain

Bahasa Indonesia KD 3.4

Teks sejarah Bandung Lautan Api

Teks berikut digunakan untuk menjawab 2 soal di bawahnya.

Perhatikan teks berikut!

Bandung lautan api adalah peristiwa kebakaran yang terjadi di Kota Bandung. Peristiwa ini  terjadi pada 23 Maret 1946. Peristiwa tersebut dilatarbelakangi keinginan untuk mencegah tentara Sekutu dan NICA Belanda menjadikan Kota Bandung sebagai markas strategi militer. Dalam  waktu tujuh jam, 200 ribu penduduk Bandung membakar rumah dan meninggalkan kota menuju pegunungan di selatan Bandung.

21. Jawaban yang tepat dari kata tanya mengapa sesuai teks tersebut adalah ....

a. Bandung lautan api adalah peristiwa kebakaran besar yang terjadi di kota Bandung

b. Peristiwa Bandung Lautan Api dilakukan oleh 200 ribu penduduk Bandung

c. Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi pada 23 Maret 1946

d. Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi untuk mencegah tentara Sekutu dan NICA Belanda menjadikan Kota Bandung sebagai markas strategi militer

22. Pertanyaan berikut yang jawabannya tidak sesuai dengan isi teks adalah ....

a. Kapan peristiwa Bandung Lautan Api terjadi?

b. Siapa yang memimpin peristiwa Bandung Lautan Api?

c. Apa yang melatarbelakangi peristiwa Bandung Lautan Api?

d. Bagaimana terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api?

Teks sejarah sang saka merah putih

Teks berikut digunakan untuk menjawab 2 soal di bawahnya.

Perhatikan teks berikut!

Sang Saka Merah Putih memiliki sejarah tersendiri. Warna merah pada bendera Indonesia mencerminkan keberanian. Sementara  itu, warna putih mencerminkan kesucian. Bendera asli  Indonesia terakhir dikibarkan pada 17 Agustus 1967 di Istana Merdeka. Setelah itu, bendera Indonesia disimpan di Monumen Nasional. Pada tahun-tahun berikutnya, yang dikibarkan adalah  bendera tiruannya. Hal tersebut dilakukan untuk menjaga bendera pusaka agar tidak rusak dan  dapat dikenang oleh generasi penerusnya.

23. Pertanyaan berikut yang tidaksesuai dengan isi teks adalah ....

a. Apa arti warna merah dan putih pada bendera Indonesia?

b. Kapan bendera asli Indonesia terakhir dikibarkan?

c. Mengapa setelah tahun 1967 bangsa Indonesia menggunakan bendera tiruan untuk dikibarkan?

d. Siapa yang menyimpan bendera pusaka di Monumen Nasional?

24. Informasi pada teks berdasarkan aspek mengapa yang tepat adalah ....

a. untuk menjaga Sang Saka Merah Putih agar tidak rusak

b. warna putih mencerminkan kesucian

c. Sang Saka Merah Putih yang asli disimpan di Monumen Nasional

d. Sang Saka Merah Putih dikibarkan terakhir pada 17 Agustus 1967

25. Perhatikan teks sejarah berikut!

Latar belakang para pahlawan kemerdekaan Indonesia berasal dari suku bangsa yang  berbeda-beda. Perbedaan tersebut tidak melemahkan semangat mereka untuk bersatu  melawan penjajah. Para pahlawan memiliki keahlian yang berbeda-beda. Ada yang  memiliki kemampuan menggunakan senjata dan bela diri. Ada pula yang memiliki kemampuan  negosiasi atau orasi. Perbedaan keahlian tersebut mereka gunakan untuk tujuan menggapai kemerdekaan Indonesia. 

Informasi penting paragraf pada teks sejarah tersebut adalah ....

a. perbedaan latar belakang para pahlawan kemerdekaan

b. tujuan para pahlawan kemerdekaan

c. kemampuan setiap pahlawan kemerdekaan

d. upaya mencapai kemerdekaan Indonesia

Teks sebelum peristiwa proklamasi

Paragraf berikut digunakan untuk menjawab 3 soal di bawahnya.

Perhatikan paragraf berikut!

Sebelum peristiwa Proklamasi Kemerdekaan, Indonesia dikenal sebagai negara jajahan bangsa asing. Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris, dan Jepang pernah menjajah Indonesia selama bertahun-tahun. Dengan dibacakannya teks proklamasi kemerdekaan Indonesia oleh  Soekarno, menjadi pengumuman kepada dunia bahwa Indonesia telah merdeka dan memiliki kedudukan yang sejajar dengan negara lain. Indonesia telah menjadi negara yang berdaulat.  Peristiwa ini memunculkan reaksi dan pengakuan dari negara lain. Mesir merupakan negara  pertama yang mengakui kemerdekaan Indonesia. Selanjutnya, diikuti oleh negara-negara lain seperti Suriah, Irak, Libanon, Yaman, Saudi Arabia, dan Afghanistan. 

26. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf adalah ....

a. Bangsa asing mulai menjajah Indonesia setelah peristiwa Proklamasi Kemerdekaan

b. Bangsa asing ingin diakui sebagai negara berdaulat seperti halnya bangsa Indonesia

c. Pembacaan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia disaksikan oleh seluruh dunia, terutama bangsa Mesir

d. Indonesia telah menjadi negara yang berdaulat dan merdeka sejak dibacakannya proklamasi kemerdekaan

27. Berikut pertanyaan yang jawabannya terdapat pada teks adalah ....

a. Siapa yang menandatangani teks proklamasi kemerdekaan Indonesia?

b. Apa reaksi bangsa penjajah terhadap kemerdekaan bangsa Indonesia?

c. Bagaimana kedudukan bangsa Indonesia terhadap negara lain setelah pembacaan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia?

d. Mengapa Indonesia menjadi negara yang berdaulat?

28. Arti kata berdaulat pada paragraf tersebut adalah ....

a. mempunyai kekuasaan tertinggi atas suatu pemerintahan negara atau daerah

b. bebas (dari perhambaan, penjajahan, dan sebagainya); berdiri sendiri

c. negeri dan sebagainya yang dijajah oleh negeri asing; daerah taklukan

d. peringkat antarbangsa (seluruh jagat atau segenap manusia)

Teks sejarah perjanjian renville

Teks berikut digunakan untuk menjawab 2 pertanyaan di bawahnya.

Perhatikan teks sejarah berikut!

Perjanjian Renville

Perjanjian Renville merupakan perjanjian antara Indonesia dan Belanda. Perjanjian ini dilaksanakan di atas kapal perang Amerika Serikat (USS  Renville) saat berada di pelabuhan Tanjung Priok, Jakarta. Penjanjian Renville ditandatangani tanggal 17 Januari 1948. Pemimpin delegasi Indonesia adalah Amir Syarifuddin, sedangkan delegasi Belanda dipimpin oleh R. Abdul Kadir Widjojoatmodjo. Perundingan kedua negara telah dimulai tanggal 8 Desember  1947 dan ditengahi oleh Komisi Tiga Negara, yaitu Amerika Serikat, Australia, dan Belgia. Perjanjian Renville menghasilkan beberapa kesepakatan sebagai berikut. 

1. Belanda hanya mengakui Jawa Tengah, Yogyakarta, dan Sumatra sebagai bagian wilayah Republik Indonesia. 

2. Disetujuinya sebuah garis pemisah antara wilayah Indonesia dan daerah kekuasaan Belanda.

3. TNI harus ditarik mundur dari daerah-daerah kantong di wilayah kekuasaan di Jawa Barat dan Jawa Timur.

29. Gagasan pokok paragraf pertama teks sejarah tersebut adalah ....

a. hasil kesepakatan perjanjian Renville

b. pembagian wilayah pada perjanjian Renville

c. pelaksanaan perjanjian Renville

d. negara yang tergabung Komisi Tiga Negara

30. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf kedua teks sejarah tersebut adalah ....

a. Bagaimana hasil kesepakatan perjanjian Renville?

b. Kapan perjanjian Renville ditandatangani?

c. Apa yang melatarbelakangi perjanjian Renville?

d. Siapa pemimpin delegasi Indonesia pada perjanjian Renville?

31. Perhatikan paragraf berikut!

Jepang memang menjanjikan kemerdekaan bagi Indonesia. Namun, para pemuda menginginkan proklamasi  kemerdekaan  tidak  dicampuri  oleh Jepang. Oleh sebab itu, pemuda memaksa Soekarno untuk  segera  memproklamasikan  kemerdekaan agar tidak  terpengaruh oleh Jepang. Pemuda ingin menunjukkan bahwa kemerdekaan Indonesia  merupakan hasil perjuangan bangsa Indonesia. Kemerdekaan Indonesia bukan hasil dari  pemberian bangsa asing. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia membuktikan keberhasilan bangsa Indonesia mengusir penjajah. 

Informasi penting yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ....

a. bangsa Indonesia membutuhkan pengakuan dari bangsa Jepang

b. bangsa Indonesia merupakan bangsa yang mandiri

c. bangsa Indonesia menginginkan kemerdekaan dari Jepang

d. bangsa Indonesia lahir dari penjajah Jepang

Teks perjanjian roem royen

Teks berikut digunakan untuk menjawab 3 soal di bawahnya.

Perhatikan teks sejarah berikut!

Perjanjian Roem Royen

Perjanjian Roem Royen merupakan perjanjian antara Indonesia dan Belanda. Perjanjian ini  dinamai sesuai dengan nama pemimpin delegasi dari kedua negara. Pemimpin delegasi  Indonesia adalah Mohammad Roem, sedangkan pemimpin delegasi Belanda adalah Herman van Royen. Perundingan  untuk  menyepakati  Perjanjian Roem Royen dilaksanakan sejak  tanggal 14 April 1949 hingga  akhirnya  ditandatangani pada tanggal 7 Mei 1949. Perjanjian ini  dilaksanakan di Hotel Des Indes, Jakarta. Tujuan diadakannya perjanjian ini adalah untuk  menyelesaikan masalah kemerdekaan Indonesia sebelum Konferensi Meja Bundar (KMB) di  Den Haag, Belanda. Perjanjian Roem Royen menghasilkan beberapa kesepakatan sebagai berikut.

1. Angkatan bersenjata Indonesia akan menghentikan semua aktivitas gerilya.

2. Pemerintah Republik Indonesia akan menghadiri KMB.

3. Ibu kota pemerintahan Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.

4. Angkatan bersenjata Belanda akan menghentikan semua operasi militer dan membebaskan semua tawanan perang.

32. Informasi berdasarkan aspek siapa pada teks sejarah tersebut adalah ....

a. Perjanjian Roem Royen dilaksanakan sejak tanggal 14 April 1949 hingga akhirnya ditandatangani pada tanggal 7 Mei 1949

b. Perjanjian Roem Royen dilaksanakan di Hotel Des Indes, Jakarta

c. Pemimpin delegasi Indonesia adalah Mohammad Roem

d. Perjanjian Roem Royen bertujuan untuk menyelesaikan masalah kemerdekaan Indonesia sebelumva Konferensi Meja Bundar (KMB) di Den Haag, Belanda

33. Pertanyaan berikut yang sesuai dengan isi paragraf pertama teks tersebut adalah ....

a. Di mana perjanjian Roem Royen dilaksanakan?

b. Bagaimana hasil perjanjian Roem Royen?

c. Apa tujuan diadakannya perjanjian Roem Royen?

d. Siapa pemimpin delegasi Belanda pada perjanjian Roem Royen?

34. Informasi penting paragraf kedua teks sejarah tersebut adalah ....

a. hasil kesepakatan perjanjian Roem Royen

b. wakil setiap delegasi pada perjanjian Roem Royen

c. pihak yang terlibat dalam perjanjian Roem Royen

d. alasan pemberian nama perjanjian Roem Royen

35. Perhatikan teks sejarah berikut!

B.M. Diah menyimpan naskah asli proklamasi selama 46 tahun 9 bulan 19 hari. Naskah tersebut kemudian dikembalikan kepada bangsa Indonesia. B.M. Diah menyerahkan naskah asli proklamasi kepada Presiden Soeharto pada Selasa, 19 Mei 1992. Naskah asli proklamasi kemudian disimpan di Arsip Nasional RI, Jakarta. Berkat B.M. Diah, kini  bangsa  Indonesia dapat melihat naskah asli proklamasi.

Kalimat tanya yang sesuai isi teks sejarah tersebut adalah ....

a. Bagaimana B.M. Diah menemukan naskah asli proklamasi?

b. Berapa lama B.M. Diah menyimpan naskah asli proklamasi?

c. Mengapa B.M. Diah menyimpan naskah asli proklamasi?

d. Apa yang melatarbelakangi B.M. Diah menyerahkan naskah asli proklamasi kepada Presiden Soeharto?

Teks bom hiroshima

Paragraf berikut digunakan untuk menjawab 3 soal di bawahnya.

Cermati paragraf berikut!

Pada tanggal 6 Agustus 1945 sebuah bom atom dijatuhkan di atas Kota Hiroshima, Jepang oleh Amerika Serikat. Peristiwa ini mulai menurunkan moral semangat tentara Jepang di seluruh dunia. Sehari kemudian, Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) atau Dokuritsu Junbi Cosakai berganti nama menjadi PPKI (Panitia Persiapan  Kemerdekaan Indonesia) atau disebut juga Dokuritsu Junbi Inkai. Penggantian nama ini bertujuan agar lebih menegaskan keinginan dan tujuan mencapai kemerdekaan Indonesia. Pada tanggal 9 Agustus 1945, bom atom kedua dijatuhkan di atas Nagasaki sehingga menyebabkan Jepang menyerah kepada Amerika Serikat dan sekutunya. Momen ini pun dimanfaatkan bangsa Indonesia untuk memproklamasikan kemerdekaannya.

36. Pertanyaan yang tepat sesuai isi paragraf tersebut adalah ....

a. Mengapa Kota Hiroshima dijatuhi bom atom?

b. Bagaimana kehidupan rakyat Jepang saat terjadi bom?

c. Siapa yang menjatuhkan bom atom di Kota Nagasaki?

d. Kapan terjadinya peristiwa bom atom di Kota Hiroshima?

37. Arti kata momen pada paragraf tersebut adalah ....

a. waktu yang pendek; saat

b. kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau; riwayat

c. peristiwa; sesuatu yang terjadi

d. jangka waktu yang agak lama terjadinya suatu peristiwa penting

38. Informasi penting yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ....

a. Kota Hiroshima dijatuhi bom atom untuk membakar semangat tentara Jepang di seluruh dunia

b. Jepang menyerah kepada Amerika Serikat dan sekutunya setelah dijatuhi bom atom di Kota Hiroshima dan Nagasaki

c. BPUPKI dibentuk oleh tentara Jepang untuk melawan sekutu

d. BPUPKI dan PPKI bekerja sama dengan Amerika Serikat dan sekutunya untuk menghancurkan Jepang

Teks bacaan berikut digunakan untuk menjawab  soal soal nomor 39 dan 40

Perhatikan teks sejarah berikut!

Konfrensi Meja Bundar

( 23 Agustus 1949 – 2 Nopember 1949)

Hasil dari Konfrensi Meja Bundar (KMB):

1. Belanda mengakui RIS sebagai Negara merdeka dan berdaulat

2. Status Irian Barat diselesaikan dalam waktu setahun sete;ah pengakuan kedaulatan

3. Akan dibentuk Uni Indonesia – Belanda

4. RIS mengembalikan hak milik Belanda dan memberikan hak konsesi dan izin baru untuk perusahaan-perusahaan Belanda.

5. Pengambilalihan hutang Hindia Belanda oleh RIS

39. Informasi yang dapat kita peroleh dari bacaan diatas adalah….

a. Konfrensi Meja Bundar dilaksanakan sejak tanggal 23 April 1949 – 2 Nopember 1949.

b. Perjanjian Roem Royen dilaksanakan pada  tanggal Agustus 1949 – 2 Nopember 1949.

c. Konfrensi Meja Bundar dilaksanakan pada  tanggal Agustus 1949 – 2 Nopember 1949.

d. Belanda mengakui NKRI sebagai Negara merdeka dan berdaulat

40. Berikut pertanyaan yang jawabannya terdapat pada teks adalah ....

a. Siapa yang menandatangani Konfrensi Meja Bundar?

b. Berapa Perusahaan yang dimiliki oleh Belanda?

c. Kapan dilaksanakannya Konfrensi Meja Bundar?

d. Mengapa status Irian Barat diselesaikan setahun setelah pengakuan kedaulatan ?

KUNCI JAWABAN 

PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1

TEMA 2 KELAS VI 

PPKn KD 3.4

1. b 11. d

2. c 12. b

3. b 13. a

4. c 14. a

5. c 15. b

6. c 16. d

7. a` 17. a

8. a 18. d

9. c 19. d

10. b 20. b

Bahasa Indonesia KD 3.4

1. d 11. b

2. b 12. c

3. d 13. d

4. a 14. a

5. a 15. b

6. d 16. d

7. c` 17. a

8. a 18. b

9. c 19. c

10. a 20. c

KISI-KISI SOAL

Jenis Soal : Penilaian Tengah Semester

Tema : 2. Persatuan dalam Perbedaan

Muatan Pelajaran : PPKn, dan Bahasa Indonesia

Kelas : VI

Semester : 1

Kompetensi Dasar Jumlah Soal Identifikasi Soal

Pilihan Ganda 20 soal

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 20 soal

3.4 Memahami manfaat persatuan dan kesatuan untuk mewujudkan kesejahteraan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia 20 soal 1 s/d 25

Kompetensi Dasar Identifikasi Soal

Pilihan Ganda Jumlah Soal 20 soal

Bahasa Indonesia 20 soal

3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 20 soal 1 s/d 25

Kisi Kisi Soal selengkapnya silahkan download pada link di bawah ini

https://drive.google.com/file/d/1BrwfTXOnnkyAk__N2TureB__RWW-QQot/view?usp=sharing