Rencana Pelaksanaan Kegiatan Literasi (RPL) Di Sekolah
Contents [Show Up]
Bapak dan Ibu Guru dimanapun berada. Manfaat dari Rencana Pelaksanaan Literasi (RPL), diantaranya sebagai panduan bagi guru dalam memberikan kegiatan literasi pada siswa siswi, sehingga lebih sistematis dan terencana untuk mencapai tujuan literasi dalam waktu yang terbatas. Dengan perencanaan literasi diharapkan kegiatan literasi menjadi lebih terarah, sehingga siswa akan lebih termotivasi dan yang terpenting adalah tujuan kegiatan literasi dan pembiasaan tercapai.
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
KEGIATAN BERBAHASA LISAN (15 MENIT)
• Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
• Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
• Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja.
• Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
• Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari aka nada tiga orang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
MEMBACA PEMAHAMAN (30 MENIT)
• Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
• Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5 menit.
• Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama. Partisipasi guru dalam membaca sangat bermanfaat bagi siswa karena guru bisa dijadikan contoh.
• Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya kepada teman di sebelahnya. Guru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi aktif.
• Guru meminta siswa untuk menuliskan satu kata sulit di potongan kertas kecil dan menempelkannya di papan tulis (bisa juga guru meminta siswa menyampaikan kata sulit kemudian guru menuliskannya di papan tulis).
• Guru membahas satu kata sulit dengan siswa. Guru bertanya kepada siswa, siapa yang bisa menemukan arti salah satu kata sulit tersebut. Siswa harus menjelaskan arti kata tersebut. Siswa lain menanggapi.
• Selanjutnya guru membahas kata sulit yang lain. Begitu seterusnya.
• Siswa mencatat kata-kata sulit yang telah didiskusikan.
MENULIS KEGIATAN (30 MENIT)
• Kegiatan menulis bisa dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
• Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan dihari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
• Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
• Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 2
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
KEGIATAN BERBAHASA LISAN (15 MENIT)
• Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
• Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
• Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja.
• Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
• Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari aka nada tiga orang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
MEMBACA PEMAHAMAN (30 MENIT)
• Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
• Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5 menit.
• Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
• Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya lewat tulisan.
• Guru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil tulisannya di depan kelas. Siswa lain menanggapi.
MENULIS KEGIATAN (30 MENIT)
• Kegiatan menulis bisa dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
• Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan dihari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
• Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
• Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
• Pada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan kosa kata, tanda baca.
• Tulisan siswa dikumpulkan oleh guru.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 3
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
KEGIATAN BERBAHASA LISAN (15 MENIT)
• Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
• Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
• Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja.
• Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
• Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari aka nada tiga orang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
MEMBACA PEMAHAMAN (30 MENIT)
• Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
• Mintalah siswa untuk membaca bersama (satu siswa membaca satu paragraf, yang lain mendengarkan. Setelah selesai satu paragraf dibaca, siswa lain melanjutkan membaca paragraf berikutnya. Begitu seterusnya.) Pada kesempatan ini guru juga mendapatkan membaca satu paragraf.
• Setiap satu paragraf dibaca, guru kemudian mengajukan pertanyaan mengenai teks atau meminta siswa menceritakan kembali teks yang dibacanya.
MENULIS KEGIATAN (30 MENIT)
• Kegiatan menulis bisa dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
• Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan dihari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
• Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
• Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
• Pada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan kosa kata, tanda baca.
• Tulisan siswa dikumpulkan oleh guru.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 4
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
KEGIATAN BERBAHASA LISAN (15 MENIT)
• Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
• Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
• Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja.
• Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
• Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari aka nada tiga orang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
MEMBACA PEMAHAMAN (30 MENIT)
• Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
• Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5 menit.
• Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
• Guru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi aktif.
• Guru meminta siswa untuk menuliskan pendapatnya tentang teks yang dibacanya. Pendapat harus mengacu kepada topik bacaan, tokoh, penulisan.
• Tulisan siswa kemudian dikumpulkan.
MENULIS KEGIATAN (30 MENIT)
• Kegiatan menulis bisa dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
• Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan dihari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
• Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
• Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 5
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
KEGIATAN BERBAHASA LISAN (15 MENIT)
• Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
• Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
• Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja.
• Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
• Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. Setiap hari aka nada tiga orang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
MEMBACA PEMAHAMAN (30 MENIT)
• Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca
• Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5 menit.
• Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
• Guru meminta siswa untuk memilih tokoh yang ada di dalam teks dan membuat cerita baru.
• Tulisan dikumpulkan.
MENULIS KEGIATAN (30 MENIT)
• Kegiatan menulis bisa dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
• Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan dihari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
• Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan; siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dimana mereka melakukan kegiatan.
• Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 6
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
MERANCANG PAMERAN LITERASI
• Bersama siswa, guru mengumpulkan tulisan siswa dan merencanakan untuk mengadakan pameran. Produk yang dapat dipamerkan adalah
• Hasil tulisan siswa setelah membaca
• Hasil tulisan siswa tentang kegiatan di hari sebelumnya
• Guru mengundang adik kelas untuk datang ke pameran literasi. Saat pameran, selain memajangkan hasil karya tulisan, siswa juga bisa membacakan teks Aku Cinta Membaca kepada adik kelas.
• Pameran literasi bisa dilaksanakan di luar kelas dengan mengatur meja untuk memamerkan karya tulisan siswa dan bahan bacaan. Kegiatan membaca bisa dilakukan di meja, di bawah pohon atau di tempat lain yang memungkinkan.
• Namun diusahan seluruh kegiatan harus Nerada di area pameran. Kegiatan pameran dilaksanakan sejak pagi hari. Waktu bisa disesuaikan dengan kondisi. Adik kelas yang akan berkunjung bisa disesuaikan waktunya dengan jam istirahat mereka. Apabial memungkinkan, guru juga bisa mengundang Kepala Sekolah, guru lain dan Komite Sekolah atau orang tua.
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI 7
Nama Sekolah : SD Negeri .......................
Kelas / Semester : ..............
Tema : ................
Kegiatan : 7
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Hari, Tanggal :
1. Siswa diberi tugas untuk membaca buku pengetahuan apa saja asalkan bukan yang terlarang
2. Tugas membaca buku bisa dilaksanakan di rumah atau di sekolah
3. Siswa diberi tugas merangkum apa yang sudah dia baca
4. Rangkuman di tulis di kertas folio minimal 5 paragraf atau seribu kata
5. Siswa wajib mengumpulkan rangkuman hasil literasi setiap pelajaran penjaskes akan dimulai
6. Guru mencatat dan mengarsipkan rangkuman hasil literasi siswa untuk penunjang penilaian
REFLEKSI
• Refleksi dilakukan bersama untuk membicarakan
• Kegiatan literasi yang manakah yang paling menarik
• Apa yang harus ditingkatkan
• Kegiatan saat pameran: apa yang harus diperhatikan agar kegiatan bisa lebih baik lagi.